兩個專注的目光相互的盯住對方，輕輕的點點頭。

三個人，心意相通，他們最想要做的事情，就是找到另外的其他三個人。

關夫子，元嬰和布谷歌，也不知道，現在，到底是什么情況。

而此時的他們。

在幻境里面可是折騰的厲害。

春風拂過書院，帶著一絲絲書卷的氣息。夫子關夫子正端坐在講堂之上，手執(zhí)竹簡，目光炯炯有神。學生們則圍坐四周，有的認真聆聽，有的卻心不在焉。

“今日我們來講論語?！标P夫子的聲音不大，卻足以讓整個講堂安靜下來，“論語中孔子云：‘學而時習之，不亦說乎？’你們可曾想過，這句話真正的含義是什么？”

話音剛落，一個機靈的學生元嬰站起身來：“夫子，學生以為，這句話的意思是學習要持之以恒，不斷復習，才能真正領悟知識的精髓?！?

關夫子微微一笑，目光轉向另一個平時沉默寡的學生布谷歌：“布谷歌，你怎么看？”

布谷歌猶豫片刻，緩緩開口：“夫子，我認為這句話還有更深一層的意思——學習不僅僅是為了掌握知識，更重要的是通過學習提升自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品德?！?

此一出，滿座皆驚。關夫子眼中閃過一絲贊賞：“布谷歌所極是！學習的確不僅僅是為了知識本身，更是為了修身齊家治國平天下。你們都應當以此為鑒，不僅要學好學問，更要學會做人?！?

講堂上頓時響起一片掌聲，學生們紛紛點頭稱是。關夫子滿意地點了點頭，繼續(xù)講授下去。

在這樣的幻境故事片段既展現了夫子與學生之間的智慧碰撞，也體現了夫子與學生之間的互動和成長。

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