詞宋到達(dá)新生學(xué)堂之中時(shí)，人已經(jīng)坐記了大半，只見(jiàn)他們正搖頭晃腦的朗誦或背誦著《論語(yǔ)》，雖然這些已經(jīng)被他們掌握的倒背如流，但他們卻依舊循環(huán)往復(fù)的背誦著。

“原來(lái)古人背書(shū)竟然真的都是這樣，若是一個(gè)搖頭，只會(huì)感到奇怪，甚至是搞笑，但一群人一起搖頭，卻形成了一道靚麗的風(fēng)景線，很不錯(cuò)?！?

詞宋來(lái)到了他講臺(tái)邊的座位上，緊接著開(kāi)始書(shū)寫(xiě)那首《游子吟》，只見(jiàn)他深深地呼出一口氣，在下筆前讓好了完全的準(zhǔn)備，只要自已感覺(jué)不適，便立刻停筆，畢竟文氣反噬所造成的鉆心之痛，他不想再承受第二次。

“慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)寸草心，報(bào)得三春暉?！?

落筆，詩(shī)成，緊接著詞宋閉上了自已的眼睛，預(yù)備承受即將要發(fā)生的事情。

一秒，兩秒，三秒。。。十秒過(guò)去了，無(wú)事發(fā)生。

詞宋睜開(kāi)了自已的眼睛，發(fā)現(xiàn)自已并沒(méi)有感受到任何的疼痛，除了自已l內(nèi)的才氣運(yùn)轉(zhuǎn)速度更快了幾分，再無(wú)其他改變。

“難道說(shuō)，我那天聽(tīng)到的老爺爺聲音，不是幻覺(jué)？這文運(yùn)寶珠，真的會(huì)幫助我解決文氣反噬的問(wèn)題？”

詞宋內(nèi)心疑惑，而后內(nèi)視l內(nèi)，發(fā)現(xiàn)丹田內(nèi)的文運(yùn)寶珠果然散發(fā)出金色光芒，而自已l內(nèi)的才氣也在不斷的運(yùn)轉(zhuǎn)，速度比詞宋自已專(zhuān)門(mén)修煉時(shí)，還要快上幾分。

“這文運(yùn)寶珠真的是好寶貝啊，完美的適配我。只能說(shuō)親爹給的東西，果然靠譜啊?！?

詞宋內(nèi)心大喜，就在他準(zhǔn)備再寫(xiě)一首詩(shī)詞時(shí)，他的耳邊傳來(lái)了老爺爺?shù)穆曇簦骸澳賹?xiě)了，若是你再寫(xiě)出和之前文運(yùn)古樹(shù)前的那首仙品詩(shī)詞，就算是文運(yùn)寶珠，也保不住你這孱弱的身l?！?

“啊？”

“你的傳承實(shí)在是太過(guò)于強(qiáng)悍，以你目前細(xì)末修為，一天寫(xiě)一首傳世詩(shī)已經(jīng)是極限，莫要太過(guò)于顯露自已的才華，要克制，否則你將會(huì)被天地文氣擠壓成齏粉，到時(shí)老夫也救不了你?！?

老者的聲音再次傳來(lái)，將詞宋目前的情況說(shuō)了出來(lái)。

“那前輩，如果我背詩(shī)的話，會(huì)不會(huì)被反噬？”詞宋詢問(wèn)道。

“不會(huì)，筆落成詩(shī)才會(huì)被天地所銘記，背誦的話，對(duì)你現(xiàn)在是百利無(wú)一害，若是你真的覺(jué)著自身才氣無(wú)處施展，那便去背詩(shī)。”

“但有一點(diǎn)要切記，若是你背出的詩(shī)，被他人抄寫(xiě)，那么他的修為并不會(huì)得到任何提升，反而會(huì)被文氣所反噬。切記，切記?！?

“那我是不是每天背詩(shī)就能變強(qiáng)了？”就在詞宋拋出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一道聲音將詞宋拉回了現(xiàn)實(shí)。

“好了，大家停一下?！?

易先生走上臺(tái)前，而后喊道：“時(shí)間已到，正式開(kāi)始上課?！?

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