“你好?！秉S老師眼睛還是看向浩宇，然后上課鈴就響了。

“黃老師，媽媽，您們先聊，我上課去了，再見(jiàn)?！?

“好的，再見(jiàn)?！?

揮揮手，黃老師目送趙浩宇同學(xué)飛跑出去的身影。

杜紅英……有那么一瞬間覺(jué)得她才是趙浩宇同學(xué)的親媽。

“浩宇媽媽，請(qǐng)坐?！秉S老師總算收回了視線，開(kāi)口卻是一番表?yè)P(yáng)：“趙浩宇同學(xué)真是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，學(xué)習(xí)好體育好組織能力強(qiáng)思想覺(jué)悟高……”

杜紅英……我可不可以驕傲啊。

“浩宇媽媽，你把趙浩宇同學(xué)培養(yǎng)得很出色?！?

“全靠學(xué)校老師們的教導(dǎo)，感謝老師們給他提供鍛煉的機(jī)會(huì)……”

杜紅英感覺(jué)她最不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目來(lái)了：真的，她情商低口才不好，這些話說(shuō)出來(lái)就有一種怪怪的客套的感覺(jué)。

“是你們當(dāng)家長(zhǎng)的注重多方面素質(zhì)教育，精心培養(yǎng)孩子……”

杜紅英……來(lái)個(gè)人救個(gè)命，她真的不太習(xí)慣商業(yè)互吹！

“浩宇媽媽，浩宇他們兄妹五人都是你親生的娃？”

杜紅英……這個(gè)我能回答，保證親生的，如假包換。

“你真是一個(gè)偉大的媽媽。”

“沒(méi)有沒(méi)有，我就是一個(gè)普通的家庭婦女?！倍偶t英發(fā)現(xiàn)，黃老師明明是小五趙浩云同學(xué)的班主任，卻口口聲聲叫浩宇媽媽，對(duì)趙浩宇同學(xué)夸得那叫一個(gè)花。

小五這是犯啥錯(cuò)了?。窟@是杜紅英比較想知道的事兒

“浩宇媽媽，我這次請(qǐng)你來(lái)學(xué)校呢，是想和你交換一下浩宇妹妹的情況。”

黃老師啊，我那小女兒叫趙浩云，她是有名字的。

“黃老師，我家閨女年紀(jì)小不懂事讓您費(fèi)心了?！?

我這認(rèn)錯(cuò)態(tài)度應(yīng)該還行吧？

“年紀(jì)小是真的，像她這個(gè)年紀(jì)大多數(shù)孩子還在上一年級(jí)，我從教十八年來(lái)也是第一次遇上天賦這么高的孩子……”

讓我聽(tīng)聽(tīng)，好像還是在夸獎(jiǎng)啊。

“她學(xué)習(xí)這方面我是一點(diǎn)兒也不操心，作業(yè)很工整，正確率百分之百，也寫得一手漂亮的好字?！?

這是事實(shí)，小五師從老太太別說(shuō)鉛筆鋼筆字了就是毛筆字杜紅英都自嘆不如。

黃老師，咱就是說(shuō)，小五如你所說(shuō)很優(yōu)秀，那您找我來(lái)是干什么？

單單是為了表?yè)P(yáng)一下嗎？

“浩宇媽媽，我發(fā)現(xiàn)浩云同學(xué)在別的方面需要你們家長(zhǎng)注意一下。”

等聽(tīng)老師說(shuō)小五性格孤僻不愛(ài)說(shuō)話不團(tuán)結(jié)同學(xué)時(shí)，杜紅英瞪大了眼睛半天沒(méi)回過(guò)神。

那是她的女兒？

黃老師沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧？

小五在趙家，在大院，誰(shuí)不夸她聰明懂事嘴巴乖巧，見(jiàn)人就喊??？

在那條巷子里說(shuō)是小孩子們的團(tuán)寵一點(diǎn)兒也不為過(guò)。

特別是小胖，只要好玩的好吃的都會(huì)眼巴巴的送上門給她，這叫不說(shuō)話不團(tuán)結(jié)同學(xué)？

“她學(xué)習(xí)很刻苦，這么小的孩子有這樣的學(xué)習(xí)天賦和自覺(jué)性難能可貴，但是，我想孩子到底是要進(jìn)入社會(huì)的，是需要鍛煉一些組織社交能力的，比如像她哥哥趙浩宇同學(xué)……”

說(shuō)了半天杜紅英表示聽(tīng)懂了：黃老師想要的是自己班上出一個(gè)趙浩宇！

各方面能力都具備了，就是不愛(ài)說(shuō)話不和同學(xué)們玩兒，沒(méi)有群眾基礎(chǔ)就當(dāng)不了班長(zhǎng)中隊(duì)長(zhǎng)……總之，她原本可以成為學(xué)校一顆耀眼的星星，而不是縮在角落里只在考試時(shí)發(fā)光。

“浩宇媽媽，孩子小得慢慢開(kāi)導(dǎo)，我們希望通過(guò)家校合作能將孩子的性子改過(guò)來(lái)……”

老師的希望是對(duì)的，但是，老師的結(jié)論是不是有誤會(huì)？杜紅英只是象征性的附和了兩句，回家后再和女兒好好溝通溝通。

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