林安安抿了抿唇，心里有些復(fù)雜。

蘇老師這話不好反駁，因?yàn)樗且黄眯模f(shuō)法不對(duì)。

“蘇老師，你的意見(jiàn)我知道了，到時(shí)候我跟小蘭談?wù)劇！?

蘇老師點(diǎn)點(diǎn)頭，見(jiàn)她并沒(méi)有特別大反應(yīng)，就繼續(xù)強(qiáng)調(diào)道：“好，那我這邊有空的時(shí)候，也會(huì)再跟明蘭強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)。

明蘭是我們班上的尖子生，我真希望她能好好讀書(shū)，只要她肯努力，初中、高中都不是問(wèn)題的，而且她是軍屬，上個(gè)工農(nóng)兵大學(xué)也是有希望的?！?

林安安眼眸彎了彎，看著眼前這年輕漂亮的女老師，其實(shí)觀感很好。

楚明蘭這才五年級(jí)，她都已經(jīng)操心到她讀不讀大學(xué)了？

對(duì)蘇老師說(shuō)的話，林安安沒(méi)有反駁，也沒(méi)有糾正，因?yàn)樗芾斫馑?

兩人的思想理念相差了五六十年，時(shí)代不同，看待事情的視角也完全不同。

現(xiàn)在可是七十年代，是家家戶戶都忙著賺工分，很多地方都還在吃大鍋飯的年代。

這年代不需要畫(huà)家，普通家庭沒(méi)工夫也沒(méi)精力去尊重孩子愛(ài)好與藝術(shù)情操。

蘇老師沒(méi)直接說(shuō)楚明蘭玩物喪志，都算不錯(cuò)了。

林安安思索了一會(huì)兒，組織了語(yǔ)，盡量溫和道：“蘇老師，你說(shuō)的我都理解，不過(guò)勞逸結(jié)合，也未必是壞事，適當(dāng)畫(huà)畫(huà)能鍛煉小朋友的觀察力、想象力、創(chuàng)造力……”

蘇老師微微搖頭，眼神中透露出一絲憂慮，“林同志，你錯(cuò)了！有句話你聽(tīng)過(guò)沒(méi)？學(xué)好數(shù)理化，走遍世界都不怕。

畫(huà)畫(huà)這種事，可以放到以后不讀書(shū)了畫(huà)，讀書(shū)的時(shí)候就該好好讀書(shū)，咱們學(xué)校教學(xué)資源是有限的?！?

林安安最終還是點(diǎn)點(diǎn)頭，心里也有了思量，“蘇老師，我知道了，我會(huì)讓小蘭合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的?！?

“林同志，你可千萬(wàn)要配合我，務(wù)必把思想工作做好，別讓畫(huà)畫(huà)耽誤了孩子的前程。像明蘭這么聰明的孩子，要是能在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，將來(lái)肯定有出息?！?

“好?！?

不應(yīng)好還能怎么辦呢？

只能是回家先跟楚明蘭談?wù)?，先?wèn)問(wèn)她的看法，之后再安排。

蘇老師得到了自己滿意的答復(fù)，又跟林安安聊了好一會(huì)，這才把人送走。

林安安又轉(zhuǎn)身去見(jiàn)了楚明宇的班主任。

這……

兩個(gè)孩子的問(wèn)題，如出一轍。

“林同志，明宇那是相當(dāng)聰明的孩子，他對(duì)數(shù)學(xué)特別有天賦，目前才二年級(jí)，都能解五年級(jí)的題了。

唯一可惜的，就是老愛(ài)拆東西，但凡被他逮住的東西，他就想拆了看看，這是搞破壞......”

林安安嘴角抽了抽！

也是一聲聲應(yīng)著，保證回家后會(huì)好好跟孩子說(shuō)，絕對(duì)不讓他亂拆了。

最后，林安安告別了老師，走出十里坡第二小學(xué)。

一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)愛(ài)‘拆家’。

是兩個(gè)有自己興趣愛(ài)好的孩子。

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