“果然啊?！?
看著眼前被燒焦的窗戶(hù)，方正撇了撇嘴。剛才他就發(fā)現(xiàn)這個(gè)“副本”里所有對(duì)外的窗戶(hù)都打不開(kāi)，但是這對(duì)于方正來(lái)說(shuō)是個(gè)問(wèn)題嗎？
自然是直接一把火燒過(guò)去了。
然后理所當(dāng)然的再次接到了系統(tǒng)警告。
“切這還真是麻煩”
抓了抓頭發(fā)，方正也是無(wú)語(yǔ)，他對(duì)于這個(gè)副本“通關(guān)”沒(méi)什么興趣，畢竟這可是個(gè)恐怖副本，誰(shuí)知道誰(shuí)能夠在這里活多久。當(dāng)然了，如果要方正選的話(huà)，他肯定選直接掀桌子。畢竟這個(gè)副本可不是他自己主動(dòng)想玩的不是？
但是問(wèn)題在于，方正可以感覺(jué)出來(lái)眼下自己所在的這所學(xué)校是個(gè)多重封鎖的密閉空間集合體。就好像是由數(shù)個(gè)方塊堆積起來(lái)的魔方，以方正的能力，直接把這個(gè)魔方砸碎是一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}沒(méi)有?？陕闊┑牡胤皆谟谘巯缕渌倥畟冋稚⒃诟鱾€(gè)“方塊”里，如果方正直接把整個(gè)魔方砸碎了，那么一旦空間平衡被破壞，保不齊就有誰(shuí)直接被卷入空間亂流消失了。
所以方正就是想要砸場(chǎng)子，也必須等把所有人都找到，并且聚集之后再砸。
總而之，先去找人吧
想到這里，方正也是走出了教室，接著順著走廊向前走去。
整個(gè)走廊里到處都是破破爛爛，甚至還有不少地方都鎖著門(mén)，方正一面看一面走，很快就從一樓走到了二樓。然而他才剛剛上樓，就聽(tīng)見(jiàn)了從走廊那邊傳來(lái)了一陣腳步聲。緊接著，方正就看見(jiàn)一個(gè)看起來(lái)二十出頭的短發(fā)女性從走廊那邊走了過(guò)來(lái)。
看見(jiàn)方正，女子明顯露出了驚訝的表情。
“你你是誰(shuí)？”
“看來(lái)你也是被困在這里的人？”
方正好奇打量了一下眼前的女子，而對(duì)方則點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沒(méi)錯(cuò)，我叫宍戶(hù)結(jié)衣，是如月學(xué)園的老師，你是”
“我是榊野學(xué)園的春日野，我正在尋找我的同伴請(qǐng)問(wèn)你有見(jiàn)過(guò)幾個(gè)少女嗎？她們的年齡和我差不多大”
一面說(shuō)著，方正一面詳細(xì)向?qū)Ψ矫枋隽笋返葞讉€(gè)人的特征。然而聽(tīng)完他的描述，宍戶(hù)結(jié)衣卻是很抱歉的搖了搖頭。
“很抱歉，我沒(méi)有見(jiàn)到你說(shuō)的那些女孩子，不過(guò)我的兩個(gè)學(xué)生目前正在那邊的教室里避難，如果可以的話(huà)，你也一起去吧。如果我見(jiàn)到你說(shuō)的那些孩子，我會(huì)也把她們帶過(guò)去的?！?
“那么老師你呢？”
聽(tīng)到這里，方正上下打量了一下眼前的女子，而聽(tīng)到方正的詢(xún)問(wèn)，宍戶(hù)結(jié)衣則是露出了一抹微笑。
“我要去找我的學(xué)生他們也一樣被困在這個(gè)地方，雖然目前還不知道如何離開(kāi)，但是我想只要大家齊心協(xié)力的話(huà)，那么應(yīng)該會(huì)有辦法的?！?
“既然如此，那么我們一起上路好了?！?
方正很快給出了回答。
“老師你一個(gè)人畢竟力量有限，兩個(gè)人多少也有個(gè)照應(yīng)不是嗎？”
然而，面對(duì)方正的提議，宍戶(hù)結(jié)衣卻是搖了搖頭。
“不行，春日野君，你還是學(xué)生。而我是老師，老師是不能讓學(xué)生陷入危險(xiǎn)的！”
嘖嘖嘖
看著眼前正氣凜然的女老師，方正也是不由心中暗嘆，就憑目前的情況和這段話(huà)，這位老師入選個(gè)感動(dòng)日本十大人物應(yīng)該是板上釘釘?shù)?，然?
“如果是普通情況下或許的確是如此，但是現(xiàn)在可不是普通情況，宍戶(hù)老師?！?
方正指了指四周。
“你應(yīng)該也發(fā)現(xiàn)了，這可不是什么普通的災(zāi)難事件，搞不好里面還會(huì)有什么怨靈還是怪物，它們要襲擊的話(huà)可不會(huì)管你是老師還是總統(tǒng)。而且，既然你說(shuō)了這里還有你的學(xué)生，那么你更應(yīng)該要確保自己的安全才行，不然如果你一旦發(fā)生了意外，你的學(xué)生又該怎么辦？”
“”
這一次，宍戶(hù)結(jié)衣沒(méi)有回答，她皺起眉頭，似乎是在思考，又好像是在猶豫。最終，她仿佛下定了決心，望向方正。
“那么就拜托你了，春日野君?！?
“沒(méi)什么，有困難的時(shí)候大家要互相幫助嘛?！?
方正擺了擺手，接著便和宍戶(hù)結(jié)衣一起，繼續(xù)向著走廊深處走去。
一面走著，兩人也開(kāi)始分享彼此的情報(bào)，而方正也從宍戶(hù)結(jié)衣這里得知她們是通過(guò)一個(gè)作死的儀式來(lái)到這個(gè)神秘的地方的
嗯也就是說(shuō)，其實(shí)這群作死的學(xué)生和老師才是這個(gè)副本的“主角”，自己等人則是附帶被卷進(jìn)來(lái)的？
兩人一路邊走邊查看情況，途中自然也看到了關(guān)于這所天神小學(xué)曾經(jīng)所發(fā)生的事情，在這里貼著的報(bào)紙上記載著曾經(jīng)天神小學(xué)的老師用剪刀將失蹤兒童的舌頭剪下來(lái)的新聞，雖然因?yàn)閳?bào)紙不全而無(wú)法完全的查看記錄，但是光是看到的這部分，就足以讓人感覺(jué)觸目驚心了。
“好過(guò)分”
看著墻上貼著的破爛報(bào)紙，宍戶(hù)結(jié)衣也是不由自主的感慨起來(lái)。
“我雖然也曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事，但是沒(méi)想到居然如此殘忍”
不過(guò)方正的關(guān)注點(diǎn)顯然不在這里。
“所以說(shuō)三十年前，天神小學(xué)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)兒童連續(xù)失蹤，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被殺的案件。然后天神小學(xué)因此關(guān)閉，接著推平那么現(xiàn)在我們所在的這所天神小學(xué)，應(yīng)該就和三十年前的這件事有什么關(guān)系吧”
“春日野君，你看起來(lái)似乎很冷靜嘛?！?
“畢竟類(lèi)似的情況我經(jīng)歷的也不是一次兩次了?！?
方正無(wú)奈的聳聳肩膀。
“不過(guò)把其他人一起卷進(jìn)來(lái)還是第一次，我現(xiàn)在就想要趕快找到他們?nèi)缓罅锾?hào)跑路至于這所學(xué)校本身雖然很可憐，但是逝者已矣，生者還要繼續(xù)過(guò)自己的日子。曾經(jīng)他們?cè)馐艿目嚯y不是現(xiàn)在他們可以為所欲為來(lái)抓別人玩捉鬼游戲的理由?！?
“唉”
聽(tīng)到方正的回答，宍戶(hù)結(jié)衣也不知道該說(shuō)什么才好，只能夠無(wú)奈的輕嘆了口氣。她也承認(rèn)，方正所說(shuō)的話(huà)是對(duì)的。只不過(guò)作為一名老師，一名女性，她還是更多從感情上覺(jué)得有些無(wú)法接受就是了。
然而，就在這個(gè)時(shí)候，忽然，一個(gè)聲音從前方不遠(yuǎn)處傳來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)聲音，宍戶(hù)結(jié)衣猛然精神一振。
“這是鈴本同學(xué)的聲音??！”
一面說(shuō)著，宍戶(hù)結(jié)衣一面飛快的跑向前方不遠(yuǎn)處的保健室，接著她一把推開(kāi)了門(mén)。
“鈴本同學(xué)！”
在看見(jiàn)保健室內(nèi)情況的瞬間，宍戶(hù)老師的表情卻是猛然變得驚恐和僵硬了許多。
只見(jiàn)在保健室內(nèi)，她的學(xué)生鈴本繭正坐在椅子上，和自己面前的兩個(gè)孩子聊天。如果換了其他地方的話(huà)，這恐怕只會(huì)是一幕溫馨的場(chǎng)景。但是眼下卻完全不同只見(jiàn)坐在鈴本繭面前的兩個(gè)孩子，一個(gè)失去了自己的左眼，另外一個(gè)則完全失去了自己的上半個(gè)頭顱，只留下了牙床和舌頭。
很明顯，她們并不是活著的人。
任何一個(gè)正常人看見(jiàn)這一幕都會(huì)驚恐不安，而宍戶(hù)老師也不例外，不過(guò)即便如此，她也是急忙沖進(jìn)了保健室里。
“鈴本同學(xué)??！”
“啊，結(jié)衣老師?！?