人家大姐口口聲聲說(shuō)，是跟他學(xué)的，才選了這么個(gè)地方。
他自已不好解釋，就把這個(gè)山芋扔給了我。
這倒也算是個(gè)辦法。
我之前一直覺(jué)得，青牛師父是個(gè)古板的老學(xué)究。
沒(méi)想到，他還有滑頭的一面。
他既然扔給我了，那我就接著。
我就當(dāng)他是為了提攜我，給我個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉我的口頭表達(dá)能力。
我清了清嗓子，給大哥大姐解釋到：“風(fēng)水是一個(gè)整l，是一個(gè)道理。
不是一句一句拆著用的。
剛剛說(shuō)的都對(duì)，北邊高好，南邊低好。
東西相比的話，東邊高好，西邊低好。
這都是大概的說(shuō)法。
就好像咱平時(shí)說(shuō)的，男孩子長(zhǎng)高一點(diǎn)兒好。
你呼哧呼哧長(zhǎng)到兩米多，都哪兒去都碰頭。
睡個(gè)酒店，床還不夠長(zhǎng)。
買條褲子，也得定制。
生活非常的不方便，這也沒(méi)有多好，對(duì)吧？
每句話的意思，是有特定環(huán)境的。
單拎出來(lái)說(shuō)，意思就不太對(duì)了。”
我說(shuō)到這里，停頓了一下。
他倆沒(méi)有張口反駁，看樣子，是聽(tīng)進(jìn)去了。
我想到了一件事兒，便指著圖的北面，他們沒(méi)畫出來(lái)的地方問(wèn)：“你們說(shuō)你們?cè)谄马?，那再往后是什么？?
“再往后，就沒(méi)有東西了，我們這個(gè)位置就是最后面了。”大姐道。
“沒(méi)有了，那是什么？空地嗎？”我問(wèn)道。
大哥搖搖頭道：“不是。
再往后，是一條高速路。
路的那邊，是平的，建了一所學(xué)校?！?
我無(wú)的瞟了青牛師父一眼：看看你教出來(lái)的“好學(xué)生”。
他一副事不關(guān)已的樣子，端正的坐著，一臉認(rèn)真的要聽(tīng)我講。
這個(gè)問(wèn)題，不是一點(diǎn)兒半點(diǎn)兒的事兒。
如果一句一句的解釋，我擔(dān)心他們又會(huì)掉進(jìn)文字的陷阱里去。
我想了一會(huì)兒，找到了一個(gè)角度：“我們先說(shuō)四象哈。
清楚了四象，就好理解了?！?
“我們倆都了解四象啊。
不就是東青龍西白虎，南朱雀北玄武？”大姐不解的問(wèn)。
“對(duì)，”我接口道，“就是這個(gè)四象。
青龍為東，為男人，為春天，五行為木，代表生發(fā)的力量。
這個(gè)懂，是嗎？”
大姐學(xué)過(guò)，基礎(chǔ)知識(shí)還是有的。