等梅川離開了辦公室，陳克覺得一陣心煩，他干脆站起身來，走到窗戶前往外頭眺望。辦公室在保險(xiǎn)團(tuán)的軍營里頭，與幾個(gè)月前相比，這里的風(fēng)景變化不大。軍營里頭曾經(jīng)裝滿了士兵，又有一段時(shí)間因?yàn)椴筷?duì)轉(zhuǎn)移到岳張集那里，曾經(jīng)安靜過一段?，F(xiàn)在這里再次呈現(xiàn)出熱鬧的景象。伴隨著革命局的好轉(zhuǎn)，加上外地災(zāi)民的涌入，保險(xiǎn)團(tuán)招收了很多新進(jìn)人員。作為干校和軍校的場地，軍營再次熱鬧起來。不僅如此，新的制服也出現(xiàn)在軍營里頭。新制服的樣式與保險(xiǎn)團(tuán)的藍(lán)色軍裝相同，不同之處在于新制服是黑色的。這是內(nèi)衛(wèi)部隊(duì)的制服。

共和國歷史上有一個(gè)小問題，就是內(nèi)衛(wèi)部隊(duì)的建立時(shí)間很晚。直到“八平方”之后，才有了真正的內(nèi)衛(wèi)部隊(duì)武警。軍隊(duì)是不能用來維持根據(jù)地內(nèi)部治安的，這倒不是軍事能力不足，而是出于政治宣傳的需要。現(xiàn)階段，如果用軍隊(duì)來彈壓根據(jù)地內(nèi)部的敵人，名聲就不好聽了。軍隊(duì)是用來打擊敵人，至少也是用來救災(zāi)的。這就是建立人民軍隊(duì)的理念問題。

內(nèi)部的敵人，好歹也是內(nèi)部矛盾，用軍隊(duì)來解決內(nèi)部矛盾，這與在軍隊(duì)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“人民軍隊(duì)”有沖突。陳克的歷史知識告訴他，這很有害。所以內(nèi)位部隊(duì)，警察部隊(duì)就應(yīng)運(yùn)而生了。而警察部隊(duì)里頭裝備最強(qiáng)大的，就是武裝警察。根據(jù)組建的警察部隊(duì)分為治安警察與武裝警察兩種。但是制服都是采用了黑色，與軍隊(duì)相區(qū)分。

新組建的警察部隊(duì)正在進(jìn)行緊張的針對性訓(xùn)練。從隊(duì)列操練到武器使用，其實(shí)和現(xiàn)階段軍隊(duì)的軍事訓(xùn)練基本一樣。唯一不同的是，警察部隊(duì)進(jìn)行專門的警棍項(xiàng)目訓(xùn)練。而軍隊(duì)則是軍用匕首訓(xùn)練。

一手持盾，一手持警棍，警察部隊(duì)正在進(jìn)行驅(qū)散人群的隊(duì)列訓(xùn)練。和軍用匕首的刺殺格斗訓(xùn)練相比，這樣的警用訓(xùn)練模式毫無美感可。警察部隊(duì)的行動，恐嚇性遠(yuǎn)比實(shí)戰(zhàn)性來的現(xiàn)實(shí)。所以很多地方必須很夸張。這與生死相搏的匕首刺殺那種冷酷的美感一比，就顯得夸張而且虛張聲勢。

看了一陣，陳克嘆了口氣，又回到自己的辦公桌前坐下。這是張陳舊的方桌，一條桌腿從上到下裂成兩半。用細(xì)麻繩捆住之后，總算是保持了能用的狀態(tài)。保險(xiǎn)團(tuán)的條件也就是這樣，大家都先湊合著使用能用的一切。無論是干部還是普通戰(zhàn)士都是如此。如果一定說什么的話，那就是新生產(chǎn)的各種器具，都是有限供應(yīng)給第一線的部隊(duì)，后方坐辦公室的，都是最后得到供應(yīng)。這點(diǎn)是陳克自己強(qiáng)調(diào)過多次的，他自己必須以身作則。雖然知道這么做其實(shí)很有些做作，但是為了貫徹革命理念，這樣的做法也是不得已的事情。

在陳克的桌子上，放著一份文稿。陳克拿起筆，準(zhǔn)備繼續(xù)修改，但是半天也沒有能夠落筆。這對陳克來說是非常罕見的情況，一般來說，陳克現(xiàn)在處理事情是非常麻利的。現(xiàn)在沒時(shí)間弄什么虛頭，要做的事情堆成山。不能快刀斬亂麻的話，時(shí)間根本來不及。

但是這份文件是根據(jù)地的正式黨政組織建設(shè)計(jì)劃，陳克很想麻利的干完，可實(shí)際情況千頭萬緒，陳克怎么都不能輕易下手。

穿越者有一個(gè)好處，就是極為精通社會組織結(jié)構(gòu)?？梢哉f，從小學(xué)開始，大家就是在各種組織中存在，從初中開始，政治課本上就要講有上到國家組織，下到民間組織，這些社會組織的組織模式。在上學(xué)的時(shí)候，陳克背誦這些組織結(jié)構(gòu)的時(shí)候，總是痛苦不堪。

直到現(xiàn)在，陳克才有些明白為何要進(jìn)行這些看似毫無用處的組織體系的學(xué)習(xí)。即便是到了20世紀(jì)80年代，中國也沒有敢說完全擺脫了外敵入侵的威脅。所以任何一個(gè)社會組織，從學(xué)校到工廠，如果面臨外敵入侵的局面，就很可能要面對各自為戰(zhàn)的局面。而一個(gè)組織化的社會體系，就能夠有效的進(jìn)行國土防御戰(zhàn)爭。所以從小教育社會組織結(jié)構(gòu)，本身就能夠讓國家成員知道國家管理的級別，能夠最大限度的發(fā)揮力量。

而這樣的教育，本身也在讓中國學(xué)生們得知了國家組織體系的大概面目。

現(xiàn)在，陳克就要建立一個(gè)正規(guī)的鳳臺縣黨政軍的體系。這樣的工作，讓陳克十分煩惱。

_f