一道道目光，此時(shí)都看著程真遠(yuǎn)，雖然他們不知道沈林在這個(gè)方案之中寫了什么，但是程真遠(yuǎn)的神情足以說(shuō)明很多問題。

仔細(xì)的翻閱了之后，程真遠(yuǎn)就將這個(gè)方案，遞給了坐在自己身旁的光子手中。

光子對(duì)于這個(gè)方案，心里也很是好奇。

要不是他必須對(duì)程真遠(yuǎn)保持足夠的尊重，他真想把這個(gè)方案，從程真遠(yuǎn)的手里給奪回來(lái)。

不過(guò)當(dāng)他接過(guò)方案，仔細(xì)看了起來(lái)的時(shí)候，他突然發(fā)現(xiàn)，自己這些天刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)，此時(shí)運(yùn)用在這個(gè)方案上，最大的感覺竟然是看不懂。

不，有些東西還是看得懂的，那些看不懂的東西，要是仔細(xì)的琢磨一下，就會(huì)有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。

一級(jí)供應(yīng)商、二級(jí)供應(yīng)商、三級(jí)供應(yīng)商......

這種不同等級(jí)的分類，不但為產(chǎn)品選擇了不同的供應(yīng)商，而且還讓供應(yīng)商之間，存在著巨大的危機(jī)感。

他們還能因?yàn)檫@個(gè)不同的待遇，難以合力對(duì)付自己的廠子，還有就是......

一個(gè)個(gè)念頭在光子的心頭涌動(dòng)。

他一邊琢磨著方案之中的內(nèi)容，一邊不停的朝著沈林看去。

一直以來(lái)，光子就知道自己比沈林差的遠(yuǎn)，要不是沈林的話，他就不會(huì)有今天。

可是現(xiàn)在，光子卻覺得經(jīng)過(guò)自己無(wú)處不在的學(xué)習(xí)，自己和沈林的差距，不但沒有接近，好像還越來(lái)越遠(yuǎn)了！

難道這就是差別嗎！

光子翻完方案，也沒有說(shuō)話，他很想繼續(xù)看下去，但是在他的旁邊，還有不少人在眼巴巴的等著。

如果他占用了太多的時(shí)間，很顯然不是一件讓人愉快的事情，所以他最終，還是將這材料，遞給了自己身后的人。

一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)......