晚上的學(xué)校比白天少了一分喧嘩，多了幾分寧靜，而教學(xué)樓五樓的初三一班教室里，在寧靜中多了幾分肅穆。

筆尖劃過紙張，帶來的“沙沙”聲成了教室里唯一可以聽得到的聲音，所有同學(xué)都是目光凝緊，全神貫注地做著自己的試卷。

葉簡落筆似乎比別的同學(xué)都要快，幾乎是不加思索就把答案寫上去。

沒有猶豫，沒有停頓，像是在課堂上面做筆記乙。一般的行云流水，一絲停滯感都沒有。

兩位省一中的老師目光如炬掃過富軍鎮(zhèn)中學(xué)里的尖子生，初二、初三班一共有62名學(xué)生報了此次的競賽，經(jīng)過這回的初選估計(jì)有一半的同學(xué)會被篩下去。

而曹校長之所以特意挑在期中考試的第二天進(jìn)行二次選撥，目的只有一個：強(qiáng)效化！

他們需要知道哪些學(xué)生在連續(xù)四天的考試?yán)?，發(fā)揮是否持續(xù)穩(wěn)定，又有哪些同學(xué)會出現(xiàn)怯場，或者說中途無法再堅(jiān)持下去。

一旦在此次競賽中脫穎而出，那可是……，走到葉簡身邊的宋老師已經(jīng)是微微彎起了嘴角。

難怪陳校長不給那位柯老師面子，如此優(yōu)秀的學(xué)生竟然被自己的班主任打壓，當(dāng)真是匪夷所思！

她執(zhí)教二十余年，頭一回碰上。

站了不到三分鐘后，宋老師的瞳孔是微微收了下，繼是悄悄走到省一中教重點(diǎn)班數(shù)學(xué)的朱老師身邊，輕聲道，“老朱，你去看看她?！?

能當(dāng)場讓老師得到關(guān)注，要么就是作弊，要么就是優(yōu)等生。

朱老師是省一中唯一參與過全國奧數(shù)出題，并多次帶學(xué)生出國參加奧數(shù)競賽的老師，走到葉簡的課桌邊后，雙腿就像是生了根一樣，一步都邁不動了。

兩名老師輪流在一名學(xué)生的課桌面前遲遲不走，無意中已經(jīng)是引起一些學(xué)生的注意。