我馬上來(lái)趟培訓(xùn)機(jī)構(gòu),先搞清楚情況再說(shuō)。

掛了電話,她連忙坐上小六的車,讓他送她去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

小六得知米粒不見了,面色一凜,加快了車速。

很快到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

繪畫班的老師和機(jī)構(gòu)的教務(wù)正在等顧念,臉上的表情都很緊張。

畢竟孩子在機(jī)構(gòu)出事,她們是要擔(dān)責(zé)的。

米粒媽咪,你來(lái)了。

調(diào)監(jiān)控。

顧念沒有多加廢話,直接說(shuō)道。

好。

教務(wù)和帶班的老師連忙把班級(jí)監(jiān)控調(diào)了出來(lái)。

老師說(shuō)道：米粒媽媽,我真的不知道誰(shuí)會(huì)假冒你接走米粒。課間休息的時(shí)候,裴老師說(shuō)你提前來(lái)接米粒了,我也沒有多想,就讓他把米粒帶走了。

裴老師

那個(gè)助教

他帶走的米粒

顧念心頭一跳,連忙問道：那個(gè)裴老師現(xiàn)在在哪里呢

裴老師把米粒帶出去后沒多久就給我發(fā)了消息,說(shuō)他有點(diǎn)事先走了。

帶班的老師如實(shí)道。

顧念的眼皮一直在跳。

怎么這么巧

米粒莫名其妙被人帶走,那個(gè)助教也再?zèng)]回來(lái)！

這時(shí),班級(jí)里的監(jiān)控調(diào)了出來(lái)。

顧念看過(guò)去,見是很正常的上課監(jiān)控。

助教不時(shí)在米粒身旁走動(dòng),等米粒動(dòng)筆畫畫時(shí),他也會(huì)在一旁指點(diǎn)她繪畫。

半小時(shí)的監(jiān)控里,并沒發(fā)現(xiàn)有可疑人員來(lái)過(guò)教室。

中途課間休息時(shí),只見助教接了個(gè)電話。

接著他就和帶班的老師說(shuō)了一聲,把米粒帶出了教室。

顧念抿緊了紅唇,目光緊鎖著男子。

這個(gè)助理肯定有問題！

因?yàn)閷?shí)在太巧了。

米粒以前不說(shuō)要學(xué)畫畫,突然就說(shuō)要學(xué)畫畫。

而且她和這個(gè)助教還特別熟悉的樣子。

這個(gè)男人是不是有預(yù)謀的接近米粒的

顧念心里滿是懊惱。

她怎么就稀里糊涂聽從了孩子的話,報(bào)了這家培訓(xùn)班呢

馬上給這個(gè)裴老師打電話。

剛剛已經(jīng)打過(guò)裴老師的電話了,但他的電話關(guān)機(jī)了。教務(wù)老師說(shuō)道。

顧念其實(shí)已經(jīng)想到這個(gè)結(jié)果了。

讓他們給這個(gè)助教打電話,也只是抱著僥幸心理。

說(shuō)不定是她想多了,誤會(huì)了這個(gè)男助教呢

可現(xiàn)在看來(lái)并不是她想多了。

這個(gè)男助教絕對(duì)有問題。

顧念壓了壓心慌,問道：有這個(gè)裴老師的資料嗎

有的。

教務(wù)連忙去拿男子的資料。

米粒媽媽,難道你在懷疑裴老師帶走了米粒嗎帶班老師試探著問道。

不好說(shuō)。

顧念心里有這個(gè)猜測(cè),但沒有證據(jù)前她也不能妄下定論。

應(yīng)該不會(huì)吧。

帶班老師遲疑道：裴老師是來(lái)實(shí)習(xí)的,才剛來(lái)一個(gè)多月。他平時(shí)話不多,但很敬業(yè),經(jīng)常主動(dòng)拿著培訓(xùn)班的廣告單去發(fā),人很好的。

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