來之前，只是一個大概的數(shù)字，現(xiàn)在，他需要詳細(xì)資料。

“北部扎加市是西哩國工業(yè)重地，有大批援助的建筑工人滯留在那；還有南部的港口城市，也有一批；總計2160人，但有一部分失聯(lián)?！?

章老師迅速展開工作：“南部港口城市離首都太遠(yuǎn)，就近安排走海運(yùn)撤離，你聯(lián)系海運(yùn)公司?！?

“扎加市的建筑工人，有沒有辦法帶回首都斯羅？從這里撤離？”

（關(guān)于撤僑的情節(jié)，是很早以前就設(shè)定好的，所以也一直在網(wǎng)上查資料，以及看一些紀(jì)錄片，有不同時期、不同國家的撤離。所以后面的情節(jié)，有些是真實(shí)的，有些是虛構(gòu)的。這個說來話長，宋檸的故事，從小檸回出場時，我就設(shè)定好的，但一直拖了將近半年才真正開始寫到他們，甚至中間還穿插了霆霆欲栗，是因?yàn)槲抑雷约簩懖怀鱿胍母杏X，所以遲遲沒有勇氣去寫。既然開始寫了，不管文筆多么的稚嫩，我會一直用心、盡心去寫好他們的故事。也謝謝你們對我的包容一直追到現(xiàn)在。）

第三部

“這個要看斯羅市能堅守多久，如果一旦城北也被反政府軍占領(lǐng)，到時機(jī)場關(guān)閉，這里將成為最危險的地方?！?

幾人聚在狹窄的辦公室里，看著地圖，分析最快捷最安全的撤離對策。

而隔著玻璃窗，陳檸回看到機(jī)場的候機(jī)廳里，擁擠著來自世界各地的人，全都在等待著自己的航班離開，每個人臉上都透著著急，焦慮，恐懼，疲憊。

陳檸回被章老師安排和梁老師到前面候機(jī)廳，協(xié)助本地使館的同事組織現(xiàn)場秩序，那邊有一整個候機(jī)廳的同胞，今天就能夠離開。

梁老師：“我們來之前，章老師就已經(jīng)和國內(nèi)三家航空公司聯(lián)系好了，就近派了30多架民用機(jī)，如果順利的話，今天在斯羅市城北的所有同胞都能夠順利離開?！?

幾千人要在同一天撤離，任務(wù)有多艱巨可想而知。他們趕過去的時候，整個候機(jī)大廳人聲嘈雜，十幾位本地的使館同事正在檢查護(hù)照，給他們辦理登機(jī)，還有幾位在維護(hù)現(xiàn)場秩序。

陳檸回和梁老師也急忙加入其中的行列，梁老師拿著喇叭喊：“請大家拿好護(hù)照，排好隊(duì)，禁止喧嘩?！?