“師弟你能行的！”

面臨畢業(yè)的四位師兄師姐，或是真誠(chéng)或是嫉妒地甩了幾句話，也走人了。

辦公室內(nèi)只剩下了槐婷婷和葉秋瑩眼神各異的看著張震。

“我說(shuō)兩位美女，看我干嘛？”張震道。

槐婷婷輕笑道，“我在幻想你站在講臺(tái)上的糗樣?！?

葉秋瑩微微低頭略帶羞怯的說(shuō)道，“師兄我覺(jué)得你應(yīng)該講講陶瓷，肯定能獲得滿堂彩?！?

槐婷婷壞笑道，“今天是歷史公開(kāi)課，你讓他講瓷器算哪門(mén)子？”

“兩位不需爭(zhēng)辯，山人自有妙計(jì)！”張震夾起包，向門(mén)外走去。

離著九點(diǎn)還有幾分鐘，容納上千人的階梯教室內(nèi)已經(jīng)人滿為患座無(wú)虛席。

這些人里面有即將畢業(yè)的老鳥(niǎo)，還有去年剛?cè)雽W(xué)的菜鳥(niǎo)，在讀的研究生也不少。

甚至白膚金發(fā)、黑皮卷發(fā)的老外也坐了一堆。

除了學(xué)生們，前排還坐了不少別的講師和教授，以及身穿中山裝表情嚴(yán)肅的校領(lǐng)導(dǎo)。

九點(diǎn)整一身月白色唐裝的齊老步態(tài)矯健走上了講臺(tái)，跟著他的幾個(gè)學(xué)生，紛紛找地方坐下。

齊老面帶微笑掃視了下面一眼，清咳一聲說(shuō)道，“又見(jiàn)到了許多新面孔，能有這么多孜孜求學(xué)的新生，是我們這些老師力量的源泉?！?

下面響起一片熱烈掌聲，幾位弟子更是賣(mài)力。

齊老顯現(xiàn)出了老辣一面，沒(méi)有急于叫停，而是等掌聲自然平息。

他才又說(shuō)道，“今天開(kāi)學(xué)第一課，我打算讓一位學(xué)生替我講半堂課，他和你們一樣，即將本科畢業(yè)，被我收為關(guān)門(mén)學(xué)生，聽(tīng)一聽(tīng)同齡人的想法可以開(kāi)拓橫向思維，我想大家不會(huì)有意見(jiàn)吧？”

學(xué)長(zhǎng)們立刻帶頭叫好，帶起了一片叫好聲。

齊老點(diǎn)頭道，“好，張震你上來(lái)吧！”

張震微微低著頭，臉上掛著赧然笑意，裝著一副靦腆樣走上了講臺(tái)。

這副同齡人的樣子頓時(shí)引起了許多人好感，下面爆發(fā)出一陣鼓勵(lì)的掌聲。

張震這才抬起頭目光平和地掃過(guò)黑壓壓眾人。

他朗聲道，“同學(xué)們，老師們，大家好，我叫張震。”

說(shuō)著他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下來(lái)貨幣二字。

指著二字道，“這是我想要講的內(nèi)容！”

下面頓時(shí)一片嘩然，說(shuō)好的歷史呢，怎么搞出經(jīng)濟(jì)學(xué)的話題了？

張震緊接著從貨幣前面寫(xiě)了銀本位三個(gè)字，又從后面寫(xiě)了歷史與文化價(jià)值。

“華夏銀本位貨幣的歷史與文化價(jià)值，這是我畢業(yè)論文的題目?！?

下面不管是學(xué)什么的學(xué)生，都會(huì)面臨畢業(yè)，這個(gè)話題立刻引起了大家的興趣，所有人都側(cè)耳傾聽(tīng)，現(xiàn)場(chǎng)上千人鴉雀無(wú)聲。

張震摸出一枚光緒北洋龍，高聲道，“提到銀本位貨幣，不可避免地要說(shuō)道一種東西——銀圓，它屬于機(jī)制幣，是近代工業(yè)的產(chǎn)物。

它經(jīng)歷過(guò)光緒、宣統(tǒng)、辛亥、共和、民國(guó)、北伐、復(fù)辟、抗日、建國(guó)，如此多歷史事件，早已脫離了原有的用途，成了那段歷史的見(jiàn)證，每一枚都代表了一段歷史......”

下面一位老師樣子的中年人道，“張震同學(xué)，你最好介紹一下機(jī)制幣和鑄造幣的區(qū)別，好讓大家有點(diǎn)初步印象?！?

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