“家棟，賈向東果真像你說的民憤極大，我肯定會(huì)處理的，下來我找人調(diào)查一下，一定會(huì)給你一個(gè)答復(fù)?！?

閆進(jìn)才給自己留了退路，想從李懷樂那求證，看以后的形勢(shì)走向。

郭家棟看出了閆進(jìn)才的心思，就要打消閆進(jìn)才的幻想。

“閆書記，李懷樂就是自己沒事，能對(duì)自己的小舅子下手，可見也是到了萬不得已的地步，你要不給他打個(gè)電話，李懷樂正在氣頭上，讓你這么一羞辱，那會(huì)有你的好果子吃嗎？”

如果如郭家棟說的這樣，這個(gè)電話也不能打了，這家伙步步緊逼，非要逼著他處理賈向東不可。

“家棟，你說的很對(duì)，我這邊安排人調(diào)查，等有了結(jié)果，我就上會(huì)研究，哦，你先去休息吧?！?

郭家棟正待要走，忽然想起一件事，這件事不處理好，那就對(duì)不起柳坪村的孩子們了。

那就是要為柳坪村小學(xué)解決教師問題。

一次他和柳飄紅在山坡上放羊，一個(gè)小家伙就找他興師問罪，讓他幫他們解決老師和上學(xué)問題。

郭家棟雖然當(dāng)時(shí)沒有答應(yīng)，但這件事一直壓在他心里。

百年大計(jì)，教育為本，教育興，則國家興，正好借著這次東風(fēng)，順便把這件事也解決了。

“閆書記，有一件重要的事，我差點(diǎn)忘了，柳坪村小學(xué)沒老師了，馬上要開學(xué)了，沒老師就開不了學(xué)，那學(xué)生上學(xué)咋辦？”

“這事我也很頭疼，我讓教育專干向教育局反映，爭取給咱們多分幾個(gè)老師，這事就能解決?！?

“閆書記，教育局能不能分，還不一定，分了能不能守住，更不一定，所以要培養(yǎng)本土教師，這才是長久之計(jì)?！?

“難不成你要跳槽，去當(dāng)小學(xué)老師？”

閆進(jìn)才腦子轉(zhuǎn)速有點(diǎn)慢，想郭家棟這么關(guān)心教育，就有跳槽當(dāng)老師的想法，如果真有，就假意勸阻一番，然后同意。

有不少老師，通過逆向調(diào)動(dòng)，進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)，從事業(yè)身份，轉(zhuǎn)成行政身份，隨后在爬升一番，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

但沒有一個(gè)從行政機(jī)關(guān)的，轉(zhuǎn)入教育行業(yè)的，如果有，那這個(gè)人就是腦子有病。

“閆書記，你高抬我了，我沒這么高大?！惫覘澬α艘幌抡f道，“我說的是招收民辦教師，彌補(bǔ)公辦教師不足，這樣就能解決老師問題?！?

要招收民辦教師，鄉(xiāng)政府就又這個(gè)權(quán)力，工資由村組或鄉(xiāng)政府發(fā)放，只給教育局備案就行。

過幾年，有了轉(zhuǎn)正指標(biāo)了，民辦教師也可以轉(zhuǎn)正，就是吃國家財(cái)政的正式編制教師。

郭家棟有了這個(gè)打算，一個(gè)是想解決柳坪村小孩上學(xué)問題，一個(gè)是想解決柳飄紅的問題。

柳飄紅以后可是自己的女人，當(dāng)一輩子農(nóng)民怎行呢，那就要盡早籌劃，給柳飄紅一個(gè)前途。

郭家棟給柳飄紅說的驚喜，說的就是這個(gè)。

如果柳飄紅知道，她能當(dāng)柳坪村小學(xué)老師，不知道要開心成啥樣了，比郭家棟抓她摸她，估計(jì)還要興奮。

這確實(shí)是一個(gè)辦法，能有效解決教師不足問題。

閆進(jìn)才要佩服郭家棟的腦瓜了，大學(xué)生就是大學(xué)生，別人想不到的，他就能想到。

“好啊，那就先給柳坪村解決兩個(gè)，你有合適人選嗎？”

“有一個(gè)，柳飄紅?！?

“家棟，我聽人說，你剛到柳坪村，就把柳飄紅拿下了，你可要注意形象啊，這次再讓柳飄紅當(dāng)老師，只怕難以服眾?！?