糟糕！
不會(huì)實(shí)驗(yàn)失敗了吧？
看這些人的表情，應(yīng)該是如此沒(méi)錯(cuò)了！
啪！
過(guò)了兩分鐘，劉老師從里頭走了出來(lái)，看到李向南在門(mén)口，搖了搖頭，“第二十次臨床實(shí)驗(yàn)失敗了！”
丁雨秋和崔興建面面相覷，李向南卻很沉靜，安慰他道：“劉老師，沒(méi)事兒，雖然我們失敗了二十次，但也驗(yàn)證了二十種失敗的方案，咱們距離成功又近了一步！”
“李總！”
而這時(shí)程教授卻快步走出實(shí)驗(yàn)室的門(mén)，把手里一份數(shù)據(jù)說(shuō)明遞了過(guò)來(lái)，“你看看這些數(shù)據(jù)！”
瞧見(jiàn)他的神情并沒(méi)有多少沮喪，李向南忍住疑惑低頭瞧去。
除顫儀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，文字部分他懂，可實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)部分的常量、變量則不是很明白，看完之后一臉疑惑。
“焦耳量控制不僅是除顫儀的技術(shù)核心，更是衡量其臨床價(jià)值的關(guān)鍵指標(biāo)。剛才的白鼠實(shí)驗(yàn)之所以失敗，是因?yàn)槲覀冞^(guò)去的電容器，是聚酯碳化材料，采用的內(nèi)熔絲技術(shù)達(dá)不到我們的控制標(biāo)準(zhǔn)......”
程教授一臉喜色的說(shuō)。
李向南平靜的點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)道：“程教授，您的意思是？”
“如果我們的電容器采用聚丙烯薄膜電容器技術(shù)，那么它低損耗、高耐壓的特性，就能確保在短時(shí)間內(nèi)儲(chǔ)存和釋放大量電能！”
聽(tīng)到他的話，跟出來(lái)的趙杏芳程立群和另外一名路老師則興奮起來(lái)。
“程教授，那如此一來(lái)，我們就可以在數(shù)秒內(nèi)完成充電，并精準(zhǔn)釋放設(shè)定的能量了！”