“突然覺得剛剛那人說的好有道理，一個(gè)縣數(shù)萬人交給一群只會(huì)讀書的書生，才是最可怕的！”

“對呀，從胥吏開始干起，知曉下層的運(yùn)轉(zhuǎn)才能讓出最合適的決策！”

“讀書是為了開悟明智，從典籍中學(xué)習(xí)更多方法，但那只是書上記載，歷史上沒有任何一件事情是一模一樣的。

哪怕都是旱災(zāi)，但各地情況不一樣，諸如人口、受災(zāi)程度等等，哪怕是歷史上無數(shù)次記載的賑災(zāi)流程，也沒法完全套用，還是得自已經(jīng)歷過才知曉?！?

“走了走了，回去好好想想自已適合讓什么，”

“是了，讀書是為了活的更好，然后才是理想和抱負(fù)，以前不敢說這個(gè)怕被口誅筆伐，現(xiàn)在有人提出來，算是正視內(nèi)心了?！?

“陛下說的對，想當(dāng)官就不要想著有銀子，想要有銀子就不要當(dāng)官，兩者不可得，但以現(xiàn)在來看，農(nóng)業(yè)、工業(yè)等或許可以二者兼得。

前兩年建奴覆滅的慶功宴上，火器研究院的畢懋康就被賞賜了數(shù)萬兩白銀，雖然沒說原因，但肯定是因?yàn)檠芯砍隽耸裁葱率交鹌?。?

“對、對、對，我有一個(gè)工業(yè)研究院的老鄉(xiāng)，前幾年窮困潦倒，勉強(qiáng)有口吃的，但現(xiàn)在竟然在老家蓋了一座四合院，雖然穿的普通，但吃的喝的用的都算是中上等了。

雖然我們問他都是屢屢錯(cuò)開，但想來肯定是某種賞賜的?！?

“既然無法反對，就只有努力接受了，提前讓好準(zhǔn)備。”

“即便考不中，去社學(xué)、郡學(xué)當(dāng)個(gè)直講也不錯(cuò)，吃住包了，每月還有五兩銀子的俸祿，算是很不錯(cuò)了，安安心心教授學(xué)生，未來升個(gè)院長，然后再調(diào)任教諭、訓(xùn)導(dǎo)，

或者說自已教授的學(xué)生考上大學(xué)，然后一路成為知府、布政使、甚至是六部尚書，有這份授業(yè)之恩，史書上也會(huì)有我的一行兩行的文字記載?！?

“咦……一舉兩得，現(xiàn)在怎么分析都覺得朝廷的這個(gè)科舉改制是最好的呢？”

“哎，苦讀十余年，竟然沒有參加會(huì)試，心里空落落的！”

“滾一邊去吧，你應(yīng)該慶幸，否則再跟這樣的策論，我們永遠(yuǎn)都沒有希望?！?

……

部分學(xué)子議論紛紛，三五結(jié)伴的離開。

黑壓壓的人群慢慢散去，但依舊有不少的學(xué)子留在了現(xiàn)場，以官宦和書香門第的子弟為主、以及少部分的商賈子弟。

按照加科的策論看，他們是占據(jù)優(yōu)勢的，他們昨晚狂喜，認(rèn)為自已的機(jī)會(huì)來了，他們昨晚探討過，什么官商子弟與平民子弟分考卷、分名額等都不現(xiàn)實(shí)。

一是難以定義商賈和書香，二是容易造成優(yōu)秀人才被擠掉。

三是會(huì)讓學(xué)子偏離重心，去研究稀奇古怪的東西，為了策論而忽略基礎(chǔ)和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，這是朝廷不希望看到的。

那么唯一的可能就是有人會(huì)專門將朝廷一些的詔書、政令等等整理出來，加以剖析，引申出無數(shù)的猜測和應(yīng)對。

但這么讓的后果就是剖析和猜測的未必準(zhǔn)確，容易誤入歧途。

其次則是答案會(huì)雷通化，束縛了學(xué)子的思考。

但相比之前的分試卷、分名額要好太多，他們父輩都是官員、書香世家，交友廣泛，知曉的肯定比市面上的人知曉的多，他們的機(jī)會(huì)肯定比普通人多的多。

可今日朝廷直接來了改革，而且是直接將以前的科舉制度直接廢除的干干凈凈、一絲不留，讓他們的打算徹底的落空了。

如果落空了也就算了了，可問題是竟然從胥吏干起。

一想到天天風(fēng)里來雨里去，一身泥巴一身雨，夏天烈日暴曬，冬天寒風(fēng)刺骨，他們就從心底徹底的抗拒和厭惡。

跟干苦力一樣的，還不如在家里好好享福。

“景山兄，還去禮部嗎？”