心想老子不就是想給你介紹個(gè)女朋友么，雖然屬于好心辦壞事，卻也是不知者不罪啊，你小子至于這么滋我？

......

忙完電子科大這邊的事兒以后，陳實(shí)馬不停蹄、趕回川大，上下午的課。

“哎，要是學(xué)生不用上課就好了?！?

陳實(shí)把車(chē)停好后，火急火燎的往教室跑。

今天下午頭兩節(jié)課是大學(xué)英語(yǔ)，無(wú)論前世今生，都屬于陳實(shí)最討厭的課程。

主要是，課堂上學(xué)的英語(yǔ)，現(xiàn)實(shí)生活中、大部分是用不到的，出過(guò)國(guó)的人應(yīng)該都懂，歐美人日常交流，口語(yǔ)化非常嚴(yán)重，如果用英語(yǔ)課程的標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)滿(mǎn)都是語(yǔ)病，可人家還真就是這么說(shuō)的。

陳實(shí)是真心搞不懂，國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，為什么要花那么多時(shí)間，去鉆研各種語(yǔ)法——語(yǔ)的本質(zhì)是交流啊。

他很想逃了這兩節(jié)課，回宿舍補(bǔ)覺(jué)，但是沒(méi)這個(gè)膽子。

這個(gè)學(xué)期，他大學(xué)英語(yǔ)的缺課率，已經(jīng)到達(dá)紅線(xiàn)了，再逃課，連參加期末考試的資格都沒(méi)有，直接就是掛科。

他倒是無(wú)所謂——畢竟沒(méi)有掛科的大學(xué)生活是不完整的。

奈何劉院長(zhǎng)不允許啊。

三令五申跟他說(shuō)了，絕對(duì)不能掛科。

陳實(shí)倒也能理解劉院長(zhǎng)的良苦用心——川大顯然是想砸資源大力宣傳他的，作為學(xué)校的門(mén)面人物，大一就掛科，傳開(kāi)了終究不好聽(tīng)。

陳實(shí)一路上都是放跑的，卻還是遲到了，然后他就驚奇的發(fā)現(xiàn)，遲到的不止他一個(gè)，六零六哥幾個(gè)，居然都站在教室外，焉頭巴腦的，看架勢(shì)、竟是在罰站。

“我那個(gè)去，哥幾個(gè)這是夢(mèng)回高中啊，怎么回事兒？”