大喊的那個(gè)人在最前面，朝蕭崢這邊擁過(guò)來(lái)。另外兩人，手都伸入上衣口袋，口袋里形成一個(gè)尖角，里面都藏著匕首。只等最前面的人，抓住蕭崢的衣服，其他人就朝他身上扎，一片混亂中也不知道誰(shuí)干的！這里有上千人，很快就會(huì)陷入大混亂，打斗、踩踏之中，這三個(gè)人要逃走還不簡(jiǎn)單！
然而，就在這時(shí)，縣公安局長(zhǎng)詹斌勇卻目明眼亮，他手一指，就準(zhǔn)確地指了那個(gè)帶頭大喊的人，忽然從旁邊，兩名便衣就撲了過(guò)去，將他一把摁倒在地，手銬上腕。然后，公安局長(zhǎng)詹斌勇又是一指，分別指了兩個(gè)衣袋里藏了匕首的人，那兩個(gè)人本來(lái)正要朝蕭崢靠攏，旁邊數(shù)名干警，立刻上去一陣扭打之后，就將這兩人控制住了！
從人群中另外有3個(gè)人離開靜坐人群，朝馬路上跑去。詹斌勇又指了幾下，一下子就是十名干警包括便衣，沖了上去，將這些人攔截、拘捕，速度非常快，拘捕手段一氣呵成，給人一種訓(xùn)練有素的觀感。
等制造混亂的人員全部逮捕，局長(zhǎng)詹斌勇手中拿起擴(kuò)音器，喊道：“各位老師，我是縣公安局長(zhǎng)詹斌勇，剛才我們拘捕的六人，不是你們教職員工隊(duì)伍中的人，而是從盤山市流竄到我們寶源縣的犯罪分子，在我們寶源已經(jīng)犯過(guò)偷竊、搶劫等案件。前期我們已經(jīng)跟蹤他們?cè)S久，一直找不到將他們一舉拿下的機(jī)會(huì)。今天他們被人收買，想要假扮教職員工鬧事，我們正好識(shí)破他們的陰謀，將他們一舉拿獲。”
有人還在質(zhì)疑：“他們真的是犯罪分子，不是教職員工嗎？”
詹斌勇道：“這個(gè)很簡(jiǎn)單，大家都來(lái)看看，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們？誰(shuí)是他們的親戚朋友？”
沒有任何人回答，的確現(xiàn)場(chǎng)并沒有人認(rèn)識(shí)他們。教師中有人開始說(shuō)話了。
“這些人太壞了！竟然要冒充我們教師！”
“要是被他們得逞，我們教師隊(duì)伍的形象，豈不是大大被破壞了？！”
“盤山市的流氓，到我們寶源縣來(lái)作案，一定不能饒了他們！”
“大家放心，我們一定依法處置，嚴(yán)懲不貸，守護(hù)我們寶源縣的一方平安?！闭脖笥聦?duì)著擴(kuò)音器大聲說(shuō)，聲音傳遍廣場(chǎng)。
教職員工里忽然有人鼓掌，蕭崢、金泉生也鼓起掌來(lái)，小廣場(chǎng)上響起一片掌聲！涉及到人身安全，大家才意識(shí)到公安的可貴。
詹斌勇隨后道：“我們縣委蕭書記、金縣長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)了，他們是來(lái)給大家解決問題的。大家心平氣和地談，問題肯定能解決?！?
蕭崢朝詹斌勇點(diǎn)了下頭，朝前面走去，金泉生跟上，納俊英等領(lǐng)導(dǎo)也一起跟上。
掌聲平息下去，大家給公安局長(zhǎng)鼓掌，但是不一定給縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)鼓掌，因?yàn)樗麄兊膯栴}并沒有解決，現(xiàn)場(chǎng)再次靜默。眾人又回到了位置上靜坐，看著前頭。
詹斌勇將擴(kuò)音器遞給了縣長(zhǎng)金泉生。
“大家好，大家也辛苦了?！苯鹑?，“大家在廣場(chǎng)上，已經(jīng)靜坐了這么長(zhǎng)時(shí)間，沒吃飯，衣衫單薄，我們看了也很心疼啊。之前，我們之所以沒有給大家一個(gè)明確的答復(fù)，是因?yàn)榭h委主要領(lǐng)導(dǎo)出去了。今天，蕭書記聽到大家的情況，當(dāng)天就從江中趕回來(lái)！連夜跟我們開會(huì)，要求以最快的速度，研究確定解決方案。
大家應(yīng)該從某種渠道了解到了，我們縣里最近向省里爭(zhēng)取了2個(gè)億的扶貧資金，本來(lái)是用來(lái)修復(fù)革命遺址、修建鄉(xiāng)間道路，發(fā)展紅色旅游的。這些錢，是我們寶源發(fā)展致富打基礎(chǔ)的錢，本來(lái)只能用在扶貧項(xiàng)目上。
可是，縣里欠了大家的工資和補(bǔ)貼，也很不應(yīng)該，大家上有老、下有小，沒有一個(gè)人是容易的、沒有一個(gè)家庭是容易的。所以，剛才開會(huì)的時(shí)候，盡管縣里有很多困難，可蕭書記最終拍板，他說(shuō)，‘再窮不能窮教育’，不能讓我們的教師吃了這頓想下頓，要下決心，千方百計(jì)想辦法，切實(shí)解決好教師工資和補(bǔ)貼的問題。所以，縣委縣政府研究決定，從現(xiàn)在起，在一天內(nèi)，將拖欠每位教職員工的工資和補(bǔ)貼，全部發(fā)放到位！”
下面“嘩”地一聲響，這個(gè)結(jié)果超乎了大家的想象。
“真的嗎？”
“太好了！”
“這不是騙人的吧？！”
下面一片感嘆、議論之聲。這幸福來(lái)得太突然，突然得讓教職員工都不敢相信。這是這么多年來(lái)一直拖欠的薪水，真的能一下子解決嗎？