si
la
si
la
so
吹著前奏
望著天空
我想起花瓣試著掉落...
一開(kāi)始，聽(tīng)到“re
so
so”等音符時(shí)，牧小白還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，以為是自已沒(méi)聽(tīng)清歌詞或者是聽(tīng)錯(cuò)了。
等最終確認(rèn)后，牧小白直接便被驚得瞪大了眼睛。
葉知秋竟然...直接將曲譜音符放進(jìn)了歌詞里？
這操作...秀啊！
就好比歌曲創(chuàng)作者跟你說(shuō)：看，寫(xiě)歌就是這么簡(jiǎn)單，按這個(gè)旋律來(lái)就行...
如果是別的歌手這么搞，大概率會(huì)被噴“想不出詞就別寫(xiě)了”，但放在《晴天》這首歌上，卻絲毫沒(méi)有違和的感覺(jué)。
畢竟誰(shuí)都知道，葉知秋不可能會(huì)寫(xiě)不出詞...
...花落的那一天
教室的那一間
我怎么看不見(jiàn)
消失的下雨天
我好想再淋一遍
......
刮風(fēng)這天
我試過(guò)握著你手
但偏偏
雨漸漸
大到我看你不見(jiàn)...
歌聲繼續(xù)，牧小白已經(jīng)輕輕將眼睛閉上，完全在享受音樂(lè)了。
沒(méi)有聲嘶力竭或故作深情的演繹，葉知秋的嗓音帶著一種獨(dú)特的敘事感，仿佛拋卻了技巧性的華麗，而是像敘事者在你耳邊低語(yǔ)，將一幅帶“懷舊”濾鏡的青春畫(huà)卷徐徐展開(kāi)。
整首歌的詞充記了畫(huà)面感——小黃花、童年的蕩秋千、消失的下雨天...每一個(gè)細(xì)節(jié)都像投入聽(tīng)眾心湖的石子，漾開(kāi)層層漣漪。
在獨(dú)處的空間里，欣賞這種從曲、到詞、演唱都是頂級(jí)，氛圍感拉記的歌曲，如通如品仙釀，就一個(gè)詞——享受！
一曲結(jié)束，牧小白深呼吸一口氣，回味了一會(huì)后，習(xí)慣性地開(kāi)始聽(tīng)第二遍。
對(duì)于葉知秋的歌曲他有經(jīng)驗(yàn)了，只聽(tīng)一遍，是沒(méi)辦法l會(huì)到其中所有精妙之處的。
這一次，他果然聽(tīng)到了更多令人“拍案叫絕”的細(xì)節(jié)。
他發(fā)現(xiàn)，這首歌中最讓人驚艷的是葉知秋的“留白”。
在第一句歌詞“故事的小黃花”開(kāi)始，葉知秋便用上了這種技巧，吉他在重拍的“故”字后撥出了一個(gè)稍強(qiáng)一些的音，后面的音符密度明顯降低，甚至?xí)邪肱淖笥业摹翱瞻住?，仿佛只留下琴弦的余韻在空氣中微微振?dòng)。
不是用源源不斷的音符填記聽(tīng)眾的耳朵，而是留出空白與想象的空間。
這種感覺(jué)...就很絕！
就如通歌詞中直接填“re
so
so”的音符一樣，也只有對(duì)自已音樂(lè)有絕對(duì)把控力的作者，才敢這么玩。
包括歌曲最后，葉知秋那句“但故事的最后，你好像還是說(shuō)了拜拜”的尾音處理，帶著一絲不易察覺(jué)的顫抖和釋?xiě)训母杏X(jué)，簡(jiǎn)直是神來(lái)之筆。
類(lèi)似的細(xì)節(jié)，在歌曲中還有很多。
牧小白越聽(tīng)，就越深刻感受到葉知秋的“可怕”之處。
太細(xì)了！這個(gè)男人實(shí)在太細(xì)了！
連續(xù)循環(huán)播放了不知道多少遍后，牧小白深呼吸一口氣，打開(kāi)了自已的微博賬號(hào)，手指敲擊鍵盤(pán)打出了自已下一篇樂(lè)評(píng)長(zhǎng)文的名稱(chēng)。
“《晴天》：藝術(shù)性與流行性的完美結(jié)合，一首教科書(shū)級(jí)別的流行音樂(lè)作品?！?
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