學(xué)而優(yōu)則仕，是人們永不改變的觀念，事實(shí)也是如此。

廢除了科舉，又有國考將之代替，并且這種取仕之法比科舉更加簡單粗暴，也更有效率。

官本位制度之下。

當(dāng)官永遠(yuǎn)是人們最大的追求！

他們開始向往！

既然無法改變，那只能順從。

科舉是廢除了，但取仕不會改變，他們依舊能做官。

只不過考的內(nèi)容大變了。

也因此有人內(nèi)心而不平衡抱怨連連，甚至做出極端之事。

他可是滿腹經(jīng)綸的舉人，卻做不了這樣的題。

他怎么能甘心？

而有人選擇順從，甚至已經(jīng)開始想辦法尋求學(xué)習(xí)途徑，去迎合這新式國考！

除非你想放棄這條路。

這個(gè)時(shí)候就出現(xiàn)了兩個(gè)極端。

而其造成的沖擊還在繼續(xù)。

各大私塾學(xué)堂，甚至縣院，州院等學(xué)子們相繼退學(xué)，被迫關(guān)門。

尤其是那些富貴之家，更是惶恐不安，他們發(fā)現(xiàn)了個(gè)問題。

或許自己直壟斷的文化領(lǐng)域要被打破了！

他們所擅長的人才培養(yǎng)將要因此而斷絕！

事實(shí)就是如此！

寒門貴子只是很少部分。

大部分人才都被世家貴族所壟斷，他們形成個(gè)龐大的團(tuán)體，名為仕族！

這就造成種現(xiàn)象。

人才更迭不斷，但又不變其宗。

門生故吏等情況很是嚴(yán)重。

這就是人才壟斷！

這些家族有著成熟的培育體系，后輩子弟從小就在家族私學(xué)學(xué)習(xí)，隨著年齡的增長也能享受相應(yīng)的教育。

他們有充足的資源。

而窮苦人家呢？

他們連活著都費(fèi)力，又怎么有能力供應(yīng)？

是認(rèn)知不夠嗎？

當(dāng)然有這方面的原因，但更多的是條件有限，而做不到！

對他們來說，新學(xué)舊學(xué)都沒有影響。

但更高個(gè)階層的人坐不住了。

他們才發(fā)現(xiàn)，原來真正的危機(jī)是在這里！

在此情形之下，由傳統(tǒng)士族階層發(fā)起的場罷學(xué)風(fēng)潮開始了！

真是波未平，波又起。

繼罷考之后，又迎來了罷學(xué)！

這可比前者更加嚴(yán)重。

而他們也有充足的理由這樣做。

我所學(xué)的已經(jīng)無用，那我還學(xué)習(xí)什么？

若都不學(xué)習(xí)，就沒有文化學(xué)識，就不懂倫理綱常，就不知人理道德……國家就會失去秩序而變得混亂，也會因此而走向滅亡！

這并不是危聳聽！

而是真有可能發(fā)生的事情。

有大儒站出直指當(dāng)朝元武陛下倒行逆施，堪比焚書坑儒之舉。

雖然這個(gè)世界并沒有這段歷史，他們還是想到了。

風(fēng)潮越演越烈。

哪怕關(guān)寧殺威猶在，也難以阻止。

因?yàn)檫@涉及到了根本！

其影響力逐漸擴(kuò)大，很多平民百姓都參與進(jìn)來，誰都會為自身利益著想，這無可厚非。

由臨安開始，到整個(gè)江州，直至南方六州都傳播開來。

這可算是讓那些將要被時(shí)代淘汰的生員們有發(fā)揮的余地。

場更大的危機(jī)形成了。

這可比罷考風(fēng)波要嚴(yán)重的多。

“看你這皇帝該怎么解決！”

個(gè)大族家主咬牙說著。

他們是能看清楚事情本質(zhì)的，核心就是要打破人才壟斷，這會讓他們的利益大受損害！

“所謂國考只會是曇花現(xiàn)，因其小眾，必將會泯滅！”